关于中学生业余党校的实践与思考
嘉兴一中 陈武杰
中国共产党自从诞生之时起，就同青年群众及青年运动有着密切联系。中国共青团是党的助手和后备军，在八十一年的光荣历史中，始终是党在指引着方向，共青团中的优秀分子便成了党稳定的生力军来源。在我党十分重视青年工作的今天，中学生业余党校发挥着重要的作用,它已经成为对中学生进行共产主义教育的重要场所，成为培养青年马克思主义者的摇篮，也是团组织在普教系统发挥党的助手和后备军作用的有效方式。
一、在现阶段建立和完善中学生业余党校是高中段教育的重要内容
（一）建立和完善中学生业余党校是新时期中学德育工作的终端展示。道德有着鲜明的阶级性和时代烙印，还同民族文化密不可分。一个人从小就接受着各种具体的道德教育，成就了一些做人的基本规范。但成才的最高道德准则即科学的人生观、世界观的形成是在中学阶段，尤其是高中阶段。中学生业余党校在这方面有着独特的条件，既可以利用厚实的历史资源，又有鲜活的现实资源。虽然它一般不可能是面向全体同学，但它所针对的有限群体是中学群体中最有代表性和最进步的一群，他们的人生观、世界观将是一所中学德育工作的终端展示，对学生全体有着持续的辐射作用。中学阶段是青少年人生观、世界观形成的重要阶段，建立业余党校加强对青少年党的教育，对中学生党性培养和健康成长非常重要。
（二）建立和完善中学生业余党校是学校共青团工作的重要内容。中学共青团工作的根本任务要着眼于两点：一是服务于广大青年学生健康成长；二是服务于对党的重大方针政策的宣传与贯彻落实。而这两者的最好结合点之一，就是建立和完善中学生业余党校，为中学生在迈向成年人的道路上指明方向，也为党的重大路线方针政策的理解和贯彻执行，找到最年轻也最富有活力的社会基础。中学共青团工作正是凭着这种承上启下的特点，发挥着党的助手和后备军的重要作用。
（三）建立和完善中学生业余党校是我党新时期党建的基础性工程。中国共产党不陶醉于辉煌的过去，却始终关注着事业的未来。从我党的第一代领导人毛泽东同志起就十分关心党的青年工作，他把青年人比作是早晨八九点钟的太阳。新时期党建工作的重要任务之一就是把一大批追求进步的青年吸收到党的队伍中来。中学的党建工作正在加强，按照“坚持标准、保证质量，改善结构、慎重发展”的原则，成熟一个发展一个，必须紧紧依托中学生业余党校，进行党的教育，完成党组织发展工作的基础性工程。这项工作做的是否扎实，直接关系到中学生党建工作的成效。中学生业余党校是优秀中学生学习党的基本理论，了解党、认识党的生动课堂。
二、牢记党的使命，以高度的政治热情和科学的育人态度办好中学生业余党校
首先，要牢记为党培养和输送合格接班人的政治使命，着眼于发展大局，立足于青年成才。我们党的事业是前无古人的和目标远大的，需要一代又一代人的前赴后继、不懈奋斗，才能使党的事业不断地从辉煌走向辉煌。高度的政治热情、精湛的业务水平和积极进取的人生态度，是我党对优秀接班人的要求。中学生业余党校教学的设计要着眼于中国改革开放和世界发展的大局，让学员眼中有世界，心中有祖国，发奋图强，立志成才。爱国主义教育和理想教育应是马克思主义教育中的必要组成部分。只有着眼于发展大局，立足于青年成才，才能始终保持与时俱进的精神风貌；也只有着眼于发展大局，立足于青年成才，才能始终成为服务青年、教育青年的人才摇篮。
其次，要牢记循序渐进的育人原则，根据实际情况，科学规划内容。作为中学德育工作的终端展示，中学生业余党校的教学必然要遵循德育的一般规律：循序渐进。由于中学生业余党校的主要任务是培养教育，组织发展则要坚持少而精。
所以我们的做法是将业余党校40学时的教学分成“两个阶段、四个层次”。两个阶段即把中学生业余党校设计成骨干团员培训班（初级班）20学时和入党积极分子培训班（高级班）20学时；四个层次即把教学内容设计成知识层面、情感层面、思想层面和意志层面。
骨干团员培训班主要的面向高一年级，部分的面向高二年级，一般不面向高三年级，本期培训班的主要任务是培养教育，所以通常尽可能地多招收一些学员，一期培训班可达百人左右；教授的主要是有关党的知识层面和情感层面的内容；上课形式以观看录象、影片为主，讲座为辅，这种形式有感染力，不枯燥，且易于操作，还节约上课成本，可以最大程度地进行党的早期教育；一般安排在一个学期内结业。这种以党的基础知识、革命传统、爱国情感为目标的教育在我校渗透到每个班级。
入党积极分子培训班学员的挑选坚持优中选优的原则，他们应该是骨干团员培训班中的优秀学员，我们综合他们平时上课表现、书面考查成绩、班级同学的反映、任课教师的意见，尤其根据他们本人是否积极进取的态度确定名单，并在全校公布栏公布听取最后意见。之所以如此严格挑选学员，是因为入党积极分子培训班是为党的组织发展针对性地培养青年马克思主义者。课程内容主要是关于党员的思想层面和意志层面。上课形式以主题讨论为主，我们讨论过许多主题，如“党的信念”、“党的纪律”、“群众路线”、“党的建设”、 “党的统一战线政策”、“武装斗争与和平统一”、“谈坚持四项基本原则”、“谈改革开放”、“谈实事求是”、“谈为人民服务”、“我看廉政建设”、“我看‘三个代表’”、“中国加入WTO后时代对我们的要求”。由于我们事先公布了主题并对每人最低发言次数提出明确要求，学员发言非常踊跃。我们主张争论，不搞一言堂，所以课堂上经常听到不同的声音。这些不同的声音，不是有人要哗众取宠，而是真实地反映了他们对一个事物不同的看法；每每出现这种情况，就会有多名学员展开讨论甚至辩论，完全是一种探讨与研究的学风，就是语文、数学课堂上也难以见到这么好的氛围。为了发言的成功，一般他们都会看一些相关书籍，这种学习的动力来自于内心。这种形式，学员反映非常好，目前正在全面推开的课程改革，其实已经在我们的入党积极分子培训班上提前进行了。我们还组织学员出外参加实践，到国有企业民丰集团参观学习，到开发区三资企业感受差异，到常山县贫困山区传递爱心，到全国人大代表、劳动模范姚海根所在的嘉兴农科所学习研究，到南湖革命纪念馆、浙江省革命烈士纪念馆瞻仰凭吊。当然上课的形式还包括三次必不可少的讲座，“党员的基本权利和义务”、“端正正确的入党动机”、“怎样以实际行动争取入党”。想到结业仪式如果能够在一个适宜而严肃的气氛中进行将会带给学员以终生的激励，我们选择了党诞生的地点——南湖红船边，以一张照片浓缩了业余党校学员们40个学时的分分秒秒。几乎所有学员的感受都有一个相同的结合点：他们体验到一种愉快的学习方式，这种方式把本来抽象枯燥的理论学习变成了平等探讨、互相争鸣学术研究，他们对我党光荣历史和艰巨使命的认识比以前要深刻得多。
另外，建立一套行之有效的监督考核和信息反馈制度也是十分必要的，这是持久保持这个特殊班级的必要机制。根据考核情况，对学习态度和班级日常表现不佳的学员及时批评教育、帮助改正、促其进步。
三、 对中学生业余党校的几点基本认识
（一）关于中学生业余党校的培养目标。中学生业余党校不应该直接是为了党的组织发展，而基本目标应该是侧重进行党的基本知识、党的情感教育；对青年学生的人生观、世界观培养应是中学生业余党校的高级目标。所以在选择学员时，要考虑到面上的一定代表性和培训之后的带头模范作用，又要有重点地为党的组织发展选择和培养好苗子。
（二）关于中学生业余党校的课程设计。一般可以分为三个主要板块：党的基础知识，主要学习八十多年来党走过的光辉历程；党的组织建设和纪律，主要学习党的组织原则和入党前必要的入党动机教育；党的时代使命，主要设计树立远大理想和培养中华民族情感，形成坚强的意志的内容，还包括对国际国内环境的认识。
（三）关于中学生业余党校的教学方式。根据培养目标和课程设计，首先需要考虑施教目的、施教对象的特点，尽量形象生动，最好要提供主体参与的机会，体会观点碰撞的过程，享受观点形成的喜悦；而填鸭式教学是不适宜观点形成的。课程结构既要涉及我党八十余年重要经验的领会和重要文献的学习，也要涉及到现实生活中经常出现的一些困惑，不要去回避问题。
（四）关于中学生业余党校的师资配备。根据学校自己师资和所在地区师资情况，现实地配备师资，有条件的可以适当外请教授和专家讲课，没有条件的适当因地制宜地设计适合现有师资的课程，主要还是要依托现有的师资。学校党组织负责人可以负责讲授党的组织建设方面的课，有关的政治、历史党员老师可以讲授其他各门课程。活动和讨论研究课由该班级负责人组织实施，一般可以由团组织负责具体操作。